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虽然是大班了，但毕竟还是幼儿园，🝋所以并没有什么硬性的教学目🙰标。
也♖🈜⚮正因为有⛾☞着这样的自由度，老师便迅速组织孩💫子们开始了团体活动。
作为专业的幼儿教育者，她很清楚，热烈、欢乐的气氛能够很快平息一个小孩☐⚏子的陌生感，让她暂时忘记担忧的事情。
现在，既然蕊蕊到了她的班里，那就要让她感受到这个班级的热情和爱护。
她安排的活动🄮🀼是讲讲身边的趣事，就是让孩子们分享身边的故事，相互借鉴对方的经历，以达到增长见识的目的。
很快，孩子们便按照她的要♸求围成了一个半圆坐在了🏛教室🁇🃮中央。
然后，他们就开始举行一些像是击鼓传花，点兵点将之类的小游戏，以🂵此来确定由谁上去讲述自己身边发生的事情。
小蕊蕊安🖅🐋♻静的坐在老师的怀里，看着那些踊跃参与活动的孩子，心里也🂵是充满了期待：
“大姐姐，我可以跟他们一起玩儿吗？”
终于，小蕊蕊不再继续充当旁观者的角色，得到了老师的允许之后🙰，搬起🔾🆓了小凳子加入了游戏阵营。
就在蕊蕊成功的融入了这个大集体之时，方晴也是成🏛功的拿到了一件精致的小军装匆匆忙忙的赶了过来。
她的心里🖅🐋♻面还在担心着那些孩子们会不会把蕊蕊丢下自己去上🛥课了。
直到她透过窗户看到了蕊蕊正在班里开心的玩游戏，这才算是放下了心。
当然，看到孩子这么开心，她也没有去打扰他们，就站在窗户外面静静的🔾🆓看着。
“蕊蕊，该你了！”
随着上台的孩子越来越多，小游戏🗵☕也终于🁉🄁🝴选到了蕊蕊这个外来户上🙰台分享了。
萍萍拍了拍有些懵懵的小蕊♸蕊，指着空地上的小板凳，示🁇🃮意小家💦伙赶紧上台。
“啊，我，我不知道要说什么呀！”
小丫🞲😄⚜头忽然有些慌乱，眼神怯怯的看着萍萍，然后又看🚀🐕向了老师。