与此同时，曲伏那边也在积极的行动。
体育课上，大多的学生都集中在操场听老师号令做运动，只有少数人在一旁偷🜑🁝懒。
后门旁，原本无人的自📡🜜🂻行车棚里，突然冒出了几个鬼鬼祟祟的身影。
他们弓着背，眼🌖睛滴溜溜转着左看右🌱🂵📅看，交头接耳的小声嘀咕。
“你们都知道哪辆自行车是谁的吗？”
“这么多哪能知道？”
“能☥🁢分得清自己的🔤🂦人的就行，别误伤，其余的自行车不管是谁的咱们都照放不误。”
“那行，你们可都看清了，千🄲🁠万别伤到自🔗己人的自行车。”
“可是只有咱们自己人的自行车没被放气，他们不就很容易知道是我们干得了吗？”😘🁬🈹
“就是要让他们知道啊！🟐不然他们怎么知道自己惹了谁？让他们知道我们的厉🜑🁝害，下次才不敢再来惹我们。”
“没错！大家干起来，让🟐他们尝尝被我🀡⚁们报复的滋☶味！”
这几人脸上扬起🌖得意的笑，搓着手跃跃欲试。
放了大约九成自行车的气，他们累得气喘吁吁，正打🖼🗿🖼🗿算就此罢手，就听一道清朗的声音响起🛱☦。
“停！”
几人惊得差点🜲跳起来，赶紧顺着声音看过去。
就见曲伏唇角噙着抹笑，🟐带🐕着几名学生悠悠走来。
随着他话音的落下，身后的一🄲🁠名学生暂停并保存了手机💓👛里的录像。
曲伏“呵”的笑了两☒⚛声，眸🐕光散漫的看向他们，缓缓道：“你们动作也太慢了，都等你们好久了🝀。”
说完，他朝后方勾了勾两根手指。
“好了，都带走！”