本🂺📶🟘科生们，就像进了大观园的刘姥姥一样，什么都不敢碰了。
正好这时候，实验室里有老师在🏼🟗进行操作，大家跟着围观了一个多小时，快到午饭的时候才告辞出🎘👖来。
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下午的时候，张群把人群分成了几个小组，各自进行不同设📤备和步骤的操作。
项目📵🟌和内容，早就标准化了，初级的，是自制一个三极管。如果有时间，还可以做一个简单的功放集成电路。
成永兴也混在人群当中，跟着操练。也许是有了准备的原因，他的上手速度，已经明显🐢高于周🏳围的同学了。
与他情况类似，寒假学习小组的几名成员，不知不觉的就各自成了小组的领头人。寒假期间，成永兴重点学习的内容就是这些实操，相关的概念和名词，这帮人已经不陌生了。
枯燥的上机实践，也不是所有人都喜欢的。尤其是一群人🝗围着一台设备或者仪器的时候。
有心的人，可以抢到机会锻炼，想偷懒或者不耐烦的人，很快就可以找到方法藏起来。更不要说，这次的🖃🏼实践，本来就不是必须。
随🂺📶🟘着时间的流逝，房间🞭里的人也在慢慢减少，不知不觉间，屋里就宽敞了许多。
这次的培训内容，也是有章可循。两天的流程走下来，一般📤的学生，都应该会对半导体工艺流程，建立起🖃🏼一个比较直观的印象了。
但这些内容📈，针对⛶🞵的对象，应该是电子系的学生🕻，按理至少相应的名词和概念都应该接触过了。
这批新生，两天的培训下来，效果就没🜔🁳有那么好了。
有些人，差不多所有的步骤走了一遍，有一些，则彻底的🝗看了一场热闹！☊♒🇵
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两天的培训结束，到了另一个选择的关口。
一些只是靠头脑发热🚂，一时兴趣赶来凑热⛕闹的，决定退出。
另一群，对学♥习成绩很看重的，也决定🜔🁳退出！
半导体项目与光纤项目，截然不同。半导体设备实验，🞡🕨都是在洁净实验🝀室里进行的，与传统的检测项目不同，不可能做到🆥👮每个项目独占设备。
它🂺📶🟘的设备可没有好几套！想要上机，只能预约，排到什么时候，算什么时候。这时候，就需要在项目和上课之间做取舍了。