洛修并不知道这群学生们各自的心思。
他拿起讲台上的水性笔，在白板上歪歪扭扭🛆🚊地🞅👳🌽写下四个大字：最后一课！
台下吵闹的学生忽然安静了下来。
“老……😧🃴老🐝师⚺🖞📮，这是初中的课文，我们早就已经学过啦。”
虹虹说这句话的时候，声音有点颤抖。
“老师🂁🝎你什么时候开始教语文了？我们🜲🆈不🝨🍭想学这个。”
“我们想学运营。”
……
大家自然明白洛修写这几个字是什么意思，只不过在😍心⚋里面逃避这个答案，不愿意🍚面对现实而已。
他们不舍得这个教他们电商知识，带他们赚钱，经♋📾常一起吃宵夜撸串的老师。
洛修看着台下几十双眼睛，认真地说：“世界的变化日新月异，每天都会产生新的知识，我没有能力把所有知识都教给你们，我只能领你们入门，接下来要靠你们自🜠🃡🙒己了。”
“你们每个人都开了一年的淘宝店，靠自己赚到了学费和生活费。比钱更有意义的是，通🞢🕶过这一年，你们🈶🂲应该很清楚自己能力还有哪些欠缺，还需要掌握哪些技能。”
“无论是做图⚺🖞📮的能力，还是审美能力，🜲🆈又或者财务、营销、管理……方面的能力，都有一个🚊大致的方向。”
“而其他专业的学生此时可能还不知道自己所学的课程对于未来的工作有什么帮助，不知道🚊自己应该提高哪方面的知识，对未来没🙧🌮有方向。”
洛修两世为人，重新回到大学。
相比其他大学老师，他最大的优势🈴🂢不是掌握电商运营知识，而是让🄫🀢⚃这些学生知道，大学应该如何学习。
大部分的大学生，他们不知道自己学的课程有什么用，也不🆧👼🎎知道自己未来工⛤🜘作需要用到什么知📒🚏识。
他们只能被动地接受知识，老师教他们什么，他们就学什🁃么。又或者考证需要什么，他们就学什么。
到了毕业之🐝后，很快便把这些知识忘掉，因为这些知识不是他们主动想学的。🏓
结果大学四年，相当于白白浪费了。