教🌗⚵🕯育资源分配的⚐不公平是国内学校教育的🞻🙕弊端之一。.更新最快
富人家的孩子和普通人家的孩子，城🀥里的孩子和农村的孩子，重点中学的孩子和非重点中学的孩子，得到的教育资源不同。
根据二零零零年的统计数据，社会上层的孩子占🍪了重点中🅱🐻学生源📴🟂🚑的六成以上。
有六🍫成以上的底层家庭孩子🐆无法进📠🜎入重点中学学习。
重点中学又分为国家重点、省😟🂨重点和市重🞻🙕点等等。
这种划分意味着教育资源的倾斜，国家重点中学的教学质量和师📴🟂🚑资力量肯定比其他中学优越，家长都想让孩子上重点。
普通家庭的孩子依靠考试成🐆绩上重点，有🞻🙕钱人家的孩子即便考不上也会想方设法的让孩子到重点中学读书。
于是就有了各种名目的收费，暗箱操作。
教育资源🄘♜的不公平影响到了千千万万孩子未来的发展。
有人说农村孩子也能考上🙈🈞重点大学，也能🞻🙕创业成为富豪，还是看自身的努力。
这样的例子不少，非常励志，但从整体成功的概率上讲，农村孩子远远比不上城市孩子，这💘💌🐝是现实。
“不要让孩子输在起跑线上！”
自从独生子女政策实施以来，这句话时常出现在媒体上，挂在家长的口头😪🄋上，为了孩子家长们操碎了心🔓⛰。🙃🇮
无论贫穷或者富贵，每个家庭都是如此。
林子轩参观的那所国际学校每年的学费是十🞈五万，从小学到高中阶段，需要☚⛣🜒数百万的费用，招生🖼🗹的对象正是国内先富起来的那批人。
对于这类贵族学校，媒体上不乏批评之声。
认为这样教育出来的孩子容易互相攀比和炫富，脱离社会，🇸割裂家庭，不利于孩子形👃🆇🍟👃🆇🍟成正确的人生观和价值观。
学校实行的是寄宿式的封闭管理。
这是家里的老人反对的原因之一★☪🂊，他们希望小雪住在家里。
而且，老人家的观念保守，不管什么🀥国际化的教学理念，更为注重家庭教育，或者说是言传身教。