他的余光一直留意着教室后窗，领导身边就🞃👜站🃗🗻着教导主任，两人似乎在谈论什么。
很快，学生们再也编不出东西来，洛浔挑了一个举手的学生来回答。
“第二列第三排的同学，你来回答一下。”
“老师，我认为是五水合硫酸铜。”
“哦？为什么？”
“我刚刚算了一🁐下，分子量正正好好是二百五。”
“很好。”
洛浔示意他坐下。
其他学生发出了恍然大悟的声音。
洛🔏浔继续问道：“有没有哪个同学知道，五水合硫酸铜和无水硫酸铜的差别是什么？”
有学生举手：“有没有水。”
洛浔挑眉：“性质呢？”
“颜色不同。”
“作用不同。”
……
时间就在洛浔的🁐提问和学🁷🐣生的回答中飞快流逝。
洛浔表现得一点都不像一个对教学事业毫无经验的人，相反，他比最优秀的老师更加称职，轻轻松松地调动整个课堂的氛围，让所有的学生☙都目不转睛地盯着他看。
下课铃响起的瞬间，学生们都还觉得意犹未尽🃗🗻。🂎🍮
洛浔却是松了一🁐大口气，提心吊胆到现在，总算能缓一缓了。
他也是运气好，赶上领导的时🖷🗓🛏候只剩下半节课了，靠着脑子里仅剩的一点点东西勉强撑到了下课。